Vom individuellen zum organisationalen Lernen: Eine konstruktivistische Analyse
- 4h 44m
- Vera Schüerhoff
- Springer
- 2006
Vera Schüerhoff entwickelt ein Konzept des organisationalen Lernens, das den Übergang von der individuellen zur kollektiven Lernebene anhand von vier Phasen erklärt. Dazu integriert sie die Erkenntnisse des radikalen und sozialen Konstruktivismus und stellt so die Zusammenhänge und Wechselspiele der beiden Lernebenen heraus. Außerdem gibt sie Handlungsempfehlungen zum Umsetzen ihres Lernkonzepts in die Praxis und bedient sich dabei verschiedener Instrumente wie Unternehmenstheater, Coaching, Open Space Technology und Story Telling.
In diesem Buch
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Geleitwort
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Abkürzungsverzeichnis
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Einleitung
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Konstruktivismus—Individuelles und kollektives Wissen
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Organisationales Lernen—Individuum und Organisationen
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Entwicklung eines konstruktivistischen Bezugsrahmens zur Klärung des Zusammenhangs von Individuum und Organisation
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Der Übergang vom individuellen zum organisationalen Lernen
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Vorschläge zur Implementierung
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Schlussbetrachtung—Nutzen der Arbeit für Theorie und Praxis
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Anhang
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Literaturverzeichnis
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